,IDENTIDAD DE LA ESCUELA
El Centro Preescolar El Colibrí, fue
fundada en 1984, por la Sra. Alicia Pietri de Caldera, esta institución
pertenece a la Fundación del Nino, está ubicada en la zona F del 23 de Enero
sus instalaciones eran las antiguas oficinas del INAVI.
Fue fundada por la primera dama Gladys de
Herrera, consta de cuatros patios con árboles y flores, su nombre se debe que
el día de su inauguración se presentaron en los jardines del colegio muchos Colibríes
sorprendiendo gratamente a todos los asistentes, por lo que la primera Dama decidió
colocarle El Colibrí.
La institución consta de 4 salones amplios,
un salón de usos múltiples, un comedor
una cocina, 4 baños para los niños y dos baños para el personal, dos parques,
un patio, un jardín, dos depósitos y un cuarto donde se cambia el personal
obrero.
Las docentes que conforman el equipo de
trabajo son 4, una es licenciada y dos son profesoras, y una es TSU, las
auxiliares son TSU, realizando estudios para culminar la carrera.
El personal obrero, posee cursos y ciertos
conocimientos de sus funciones, cada uno de ellos fue evaluado y entrevistado
por especialistas para optar por el cargo.,,,,,,,,,,
Los niños que se atienden en el colegio,
son hijos de madres trabajadoras, las cuales necesitan ser cuidados mientras
ellas trabajan, en vista que el horario que se brinda en la institución es
de 7am a 5pm , es una institución pública,
que le brinda a los niños desayuno, merienda, almuerzo y merienda, atención
odontológica, pediátrica, cultural y recreativa.
En los alrededor del colegio contamos con
el INCE, donde la institución se beneficia cuando acepta pasantes y realizan
reparaciones de carpintería y electricidad, también contamos con un CDI que nos
ayudan en caso de presentarse una emergencia en la institución, también está
cerca el gimnasio el Libertador que nos prestan la,s instalaciones para
realizar con los niños educación física o cualquier evento especial,
campos deportivos de beisbol como lo es El Chato Candela, la iglesia Asunción
, colegios públicos y subsidiados y comercios que benefician al colegio en caso
de necesitarlos.
Las
directoras que han pasado por el Preescolar fueron:
Lic.
Rafaela Luis Chávez, permaneció en la institución 25 años, se caracterizó por
el trabajo con la comunidad y por los niños.
Lic.
Zuly Domínguez especialista en psicopedagogía, se caracterizaba por la
asistencia a los niños con disfuncionalidad, permaneció en la institución 5
años.
Lic.
Marielena Pérez, solo en la institución
2 años, dentro de los cuales su aporte fue muy poco solo con personas
seleccionadas. Se caracterizó por ser un gerente autoritario. Donde pocas
veces, solicito opinión del personal o las oriento referente a el trabajo que
debían realizar.
Profa.
Hilda Gutiérrez, permanece en la institución hace 7 años, dentro de las cuales
se ha logrado integrar a la comunidad, se realizan acompañamientos pedagógicos,
orientaciones en cuanto a las planificaciones, evaluaciones, se delegan
funciones, se permite, la opinión y participación del personal. Mucho es lo que
se ha logrado en cuanto a donativos y crear sentido de pertenencia en la
comunidad, sin embargo la infraestructura, que depende de la fundación del
niño, se encuentra un poco comprometida.
La institución
se encuentra al lado de un colectivo la cual se ve afectada, en vista de las
actividades que ellos realizan.
Las fechas que
se celebraban en el colegio son:
23 de Enero
Día de las madres
Día del padre
Semana de la Educ. Inicial,,,
Día del papagayo
Actualmente se
celebran:
Día familiar
Semana de Cesar Rengifo
Semana de los Juegos Tradicionales
Carnavales que siempre tiene
una temática sugerida por la Fundación. Con la participación e los padres y/o
representantes
Navidad, donde se realiza un nacimiento viviente con los
niños, donde se pide la colaboración de los padres y representantes
ESTUDIO
DE CASO
En una oportunidad en la institución se presentó un
problema con los proveedores de alimentos y la Fundación Nacional El Nino Simón
le solicito a las directoras que le pidieran a los representantes su
colaboración en cuanto a la alimentación de su representado, por lo que cada
niño debería traer ( su desayuno, almuerzo, meriendas y sus respectivos jugos).
La directora procedió a realizar una asamblea general y
les informo de los nuevos lineamientos emitidos por la Fundación. A lo que la
gran mayoría no estuvo de acuerdo alegando que sus hijos comerían recalentado y
se podía dañar la comida, otro se preocupaban por las meriendas, unas madres se
preocuparían por darle a su hijo una buena alimentación y otros llevarían
chucherías las cuales no le aportarían ningún beneficio a su alimentación el
directivo aporto en dicha asamblea que si se tiene un personal para realizar la
comida de los niños que harán todo el día?
y así muchos sustentaban que esa medida no era viable, y todos queríamos
el beneficio de los niños que eran los más afectados en todo esto.
Una representante tomo la palabra y sugirió aportar
dinero para comprar los rubros necesarios para elaborar en la institución los
alimentos y menciono algunos beneficios: Los niños consumirían comida recién
hecha y caliente, todos comerían lo mismo, el personal de cocina estaría
realizando su labor y finalmente y el más importante se cumpliría con el menú
establecido en la institución realizado por nutricionistas.
Después de esta intervención todos los asistentes
apoyaron a la representante y comenzaron a deliberar el monto que se aportaría,
en consenso y con la intervención de la directora se llegó a un monto semanal
de 60Bs , lo que para muchos era muy pocos, pero el directivo mantuvo ese monto
debido a que en la institución existen representantes que se le iba hacer
imposible cancelar dicho monto. Por eso a esos representantes se les
solicitaría la colaboración de un rubro.
Se realizó un acta todos los acuerdos y firmaron todos
los asistentes, y se entregó en la Fundación, como era una orden de la
presidenta de la Fundación la coordinadora, antes de dar su aprobación se
reunió, nuevamente con los representantes y realizo una serie de preguntas:
Que pasar si un
representante no puede colabora?
Quienes serán los encargados
de recoger el dinero?
Quienes comprarían los
alimentos?
Finalmente todos los asistentes respondieron con los
mismos argumentos antes mencionados y se comprometieron a cumplir con los
acuerdos.
PLAN DE ACCION
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COMPETENCIA:
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CRITERIO
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ESTRATEGIAS
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Generar
y mantener redes de colaboración con instituciones y con el sostenedor para
socializar los resultados y avances de la gestión del establecimiento, usando
sistema de comunicación electrónico.
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Generar
y mantener redes de colaboración con instituciones y con el sostenedor para
socializar los resultados y avances de la gestión del establecimiento, usando
sistema de comunicación electrónico.
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Solicitar
un taller con la participación de un experto en las tic para dar a conocer
los beneficios que ofrece la tecnología en el ámbito educativo
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DESCRIPTORES
Usa principalmente base de datos para mantener y actualizar en forma periódica
un registro con datos de las redes de contacto
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CONOCIMIENTOS
ASOCIADOS: Directorios de instituciones de apoyo a establecimiento
educacionales
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Realizar
asamblea institucionales y formar un equipo de apoyo a las instituciones que
tengan debilidades en cuanto a la tecnología
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